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公共卫生和分析的专业人士的职业前景正在增长。根据劳工统计局的数据，对专业人员的需求将增加 远远超过平均水平 在经过2028年的11％或更高的速率。1
赚取你的学位，现在意味着你将准备为未来的就业机会。
公共卫生硕士学位将帮助你提升你的职业在这个不断增长的行业，所以你可以对工作机会，这可能包括准备：
在其中你可以追求就业组织的例子包括：
由行业专家设计，并在合作与我们的顾问，杰出的董事会制定，公共卫生（MPH）的主人为您提供一个广泛的技能，并专注于您模拟真实世界的体验连接到这个行业。你的教授将包括专家，如医疗专家，管理人员，数据分析师和行业专家。
此外，由于布莱恩大学公共卫生硕士课程是由现代医疗市场所需的电流能力对齐，您将了解雇主的需求的技能。毕业后，你会立即对就业市场的准备。
在今天的数据驱动的医疗环境，大学毕业生应配备合适的技术专长，数据分析技能和工具，和领导才干。作为布莱恩大学学生英里，你会建立从教师的知识了坚实的基础谁拥有现实世界的经验，你将学习关键能力，雇主需要，如：
我们hisim实验室（健康信息模拟实验室）为您提供了使用最新的行业工具，让您开发呈现出燎原之势，职业发展的技能真实场景的实际经验。使用这种尖端的实验室，你会完成 公共卫生项目顶点，其中你会运用你的知识，解决在课堂上使用学到的工具和技术，医疗保健的挑战和问题。
我们的动态体验式学习模式（dexl）包含前沿的课程与计算机为基础的学习工具相结合，让您学习聪明和留住更多。您会收到一个个性化的学习经验，其中包括：
与教师，同伴和学生的支持，从您的智能手机，平板电脑或计算机与bryanconnect，我们的在线用户友好的社区连接方便。在布莱恩，我们并不认为在线学习方式单独学习。你会成为你的同学，校友，教师，和其他人，谁提供支持和庆祝沿途你成功的充满活力的社区的一部分。你不仅制定同事谁可以帮助教练和你的大学生活期间协助你，但你也将构建一个专业的网络生活。
1See ONet Online, Summary Report for Medical and Health Services Managers, //www.onetonline.org/link/summary/11-9111.00; ONet Online, Summary Report for 信息学专科护士s, //www.onetonline.org/link/summary/15-1121.01; and ONet Online, Summary Report for Medical Records & Health Information Technicians, //www.onetonline.org/link/summary/29-2071.00. Sites visited 12/18/2019.
“为什么要等到实现自己的梦想的职业生涯？公共卫生项目的布莱恩主人是100％在线，您可以与您的复杂生活的平衡学校，再加上提供模拟工作经验和技术培训，以确保您的工作做好了准备。”
– Bakali Mukasa, MSC, MHA, PhD Health Services & Public Health Policy
公共卫生硕士，在分析一个重点，目的是为学生准备的是管理，分析和报告数据，以提高医疗机构的性能和个体和群体的结果位置。该方案着重于与环境的技能和数据分析为公众和人口健康，这将在各种医疗机构的准备的学生就业。大学提供了通过异步在线指导方案。
该计划包括在公共和人口健康，分析框架和方法，美国的卫生保健系统，数据库和数据仓库，结构化查询语言（SQL）的结构和功能的理论核心课程，并利用各种分析工具。案例研究，现实的数据集，以及布莱恩大学健康信息模拟实验室中经常使用，让学生解决模拟在现代医疗市场遇到的那些问题的问题。该程序需要一个组合项目来演示能力：公共卫生顶点案例研究项目，其中学生学以致用，使用的工具，数据，以及公共和人口健康的基础设施解决现实世界的问题的知识。
作为数据分析师谁懂医疗环境，包括组织和数据的医疗机构，使用术语和分类，以抽象和报表数据，政策和监管方面的考虑之间流动，以及基本的这个计划准备在医疗机构的学生就业统计概念和流行的分析工具，例如Excel中，R，和/或SAS。
地点：
计划提供100％在线。来自世界各地参加！
节目学分：
完成课程，学生必须至少获得42个学分。通常，学生参加两门课程同时在八周的时间内。两个八周的时间周期构成一个学期。
转学分：
学生必须从高等教育的认证机构完成了学士学位课程。以确定您的程度资格，请致电888-721-9773或完成上述请求信息表单与招生团队的一员。
MPH-500医疗保健生态系统和政策3.0学分
满足三重目标的目标，以前完全不同的美国医疗保健系统现在必须协调他们的活动，并无缝交换数据。在这个过渡时期，无论是组织医疗系统以及新兴模式的历史均值必须理解。本课程介绍的监管，合规，认证和医疗保健政策的结构和工艺美三重目标的目标一致。
MPH-505-公众和人群健康-3.0学分的生物医学基础
公众和人群健康的做法必然受到制约，因此必须考虑，正常解剖生理和疾病状态的调整。本课程提供了定义人类健康和疾病的基本生物医学处理和反应的基础。
MPH-510-分类，命名法，以及码集-3.0学分
鉴于医疗保健记录的超过百分之七十是游离形式叙述，波形，和成像，系统所必需的可预测和可重复地提取保健数据。因此，医疗机构已经制定了较复杂数据的多个方法。本课程探讨了发展，目的和用于报告医疗遭遇重要系统的应用。
MPH-520— Social & Behavioral Public Health—3.0 credits
有效地改变个人，群体和社会的健康行为是公众和人群健康干预方案的重大挑战之一。本课程探讨了影响个体和群体行为的社会因素，以及他们如何必须在设计和实施成功的公共卫生项目来解决。
公共卫生I-3.0学分MPH-525行生物统计学
医疗保健，社会和地理数据的定量分析是作为识别的公共健康问题，并为制订干预方案的基础很重要。这门课程向学生介绍了统计推理的基础上，并在公共和人群健康所使用的基本统计方法。
映射-530-信息系统，数据库和数据仓库-3.0学分
医疗保健数据，无论是在组织内部，并在多实体的医疗系统，必须存放在一个结构化的环境，使可靠的访问，分析和报告组织。强大的数据存储，管理和分析方法需要的硬件，操作系统，工具设备和软件的精心整合网络。学生将学习现代生物医学信息和数据库系统的基本原理，并会推出结构化查询语言（SQL）。
公共卫生II-3.0学分MPH-535-生物统计学
医疗保健，社会和地理数据的定量分析是作为识别的公共健康问题，并为制订干预方案的基础很重要。课程MPH-525，这门课程向学生介绍了统计推理的基础上，并在公共和人群健康所使用的基本统计方法的延续。
地图-540-报告和分析相关数据，3.0学分
许多临床和运营数据的医疗企业管理存储在关系数据库和频繁的需要自定义脚本来提取，分析和报告数据。在这个过程中，学生将使用一个框架来指导他们的方法来使用的关系型数据解决问题。学生将被要求提取和分析数据和格式有意义的演示结果。
地图-545-54分析工具I-3.0学分
可编程的分析工具，如SAS和R，是医疗数据的复杂分析重要的业务工具。学生将学习流行的可编程分析工具的基础，包括：如何导入和导出原始数据文件;操纵和变换数据;结合数据集;创建基本的细节和总结报告;并且，识别和正确的数据，语法和编程逻辑错误。学生也将受到其他可编程分析工具。
地图-的550分析工具II-3.0学分
可编程的分析工具，如SAS和R，是医疗数据的复杂分析重要的业务工具。一英里-545的延续，学生将学习流行的可编程分析工具的基础，包括：如何导入和导出原始数据文件;操纵和变换数据;结合数据集;创建基本的细节和总结报告;并且，识别和正确的数据，语法和编程逻辑错误。
MPH-555-流行病学，3.0学分
结构化的，以证据为基础的框架是必要的，持续识别和分析医疗数据，并报告说，可用于设计干预方案，在人群中，以改善预后相关的医疗信息。本课程研究为研究健康决定因素，分配，人口，死亡率，和发病率的方法。
MPH-560— Environmental & Occupational Health—3.0 credits
环境中，人们的生活发挥对个人和群体的两个健康强大的影响力。这些环境因素是背景的健康和福祉的所有其他因素，并能深刻地影响公众健康。本课程通过考虑环境疾病，干预措施，并用于解决环境卫生问题政策的代理人检查环境卫生。
MPH-565-改善公众健康，3.0学分
医疗成本上升，人口老龄化和慢性疾病的患病率增加是所有负担的美国医疗保健系统。虽然临床护理仍然是针对个人的，干预地址特定群体或人群是必要的，以解决广泛，常见的问题。在这个过程中，考查学生的方法来确定的人口和问题，在美国医疗系统是经得起公众层面的干预，和审查方法介入。
MPH-570-公共卫生顶峰，3.0学分
在医疗机构解决问题，需要了解问题的问题和情况下，选择相关的分析方法和工具，报告以适当的格式的结果。学生将他们的数据和分析技能和工具，适用于解决在使用存储和管理上的实时医疗信息实验室数据现实世界的问题。学生们将展示他们的学生和教师评审结果。
注意，课程受根据雇主的需求和市场需求的变化。最先进的最新课程说明和教科书信息可以在找到 布莱恩大学课程目录。
项目主任布莱恩大学
电子邮件： marjorie.rosen@bryanuniversity.edu
教师，布莱恩大学
电子邮件： avalon.adams-thames@bryanuniversity.edu
技术官员/结核病专科/国家专业官员，世界卫生组织，尼日利亚
咨询构件，布莱恩大学
博士。阿达姆是一个公共卫生医师，流行病学家和有成功的领导在公共卫生实践，在国内和国际水平25年的跟踪记录全球性的健康专家。博士。阿达姆已经花了18年的职业生涯与世界卫生组织（谁）在次国家，国家，区域和国际层面，在那里他领导的关键项目，包括免疫（EPI）扩大方案服务于各种身份，疾病监督和疾病预防控制机构。在他的谁，医生的角色。阿达姆合作，并在超过10个国家在非洲，欧洲，北美，南美和亚洲的公共卫生项目工作。目前，博士阿达姆作为对结核病（TB）的预防和控制，以2500万的人总人口在东北尼日利亚6国的卫生（MOH）的部委技术顾问。在这方面的能力，博士。阿达姆也收购了突发公共卫生事件的丰富经验，尤其是那些有关预防和国内流离失所者（国内流离失所者），生活在难民营或在寄宿社区中传染性疾病的控制。
博士。阿达姆拿到博士学位 - 公共卫生：流行病学从U.S.A沃尔登大学;来自英国卡迪夫大学公共卫生（MPH）硕士;赞助英国志奋领奖学金 - 颁发给杰出的专业人士有竞争力的，有声望的奖学金奖学金;和学士学位艾哈迈杜·贝洛大学，扎里亚，尼日利亚的医疗和外科手术（MBBS）的。他的研究兴趣包括成人和儿童，伙伴关系，结核病防治，新生儿破伤风流行病学，艾滋病毒/艾滋病预防，控制，治疗和公共卫生事件。
Dr. Adamu is an active member of several professional bodies, including American Public Health Association (APHA), Walden Alumni Association, Royal Society for Tropical Medicine & Hygiene (RSTMH), British Chevening Scholars Alumni Association, International Union Against Tuberculosis and Lung Disease (IUATLD), Internal AIDS Society (IAS), Stop TB Partnership, National Geographic Society and Nigeria Medical Association.
教师，布莱恩大学
电子邮件： jasmine.agnew@bryanuniversity.edu
教师，布莱恩大学
电子邮件： jennifer.barker@bryanuniversity.edu
性能，卓越和问责副主任，联合健康保险
健康政策教授，俄亥俄大学
咨询构件，布莱恩大学
博士。玛丽·拜纳姆拥有学士学位从俄亥俄州立大学护理学学士学位和美国俄亥俄州立大学公共政策和管理硕士学位的为好。在2015年，她获得了来自凤凰城大学卫生管理博士学位，并与案件管理委员会经过认证的情况下，经理。
博士。拜纳姆在领导，教育，管理和公共政策的广泛的背景。她在俄亥俄大学和哥伦比亚南部大学教授。此外，她是在性能，精益求精，为曼联医疗团队的责任的高级项目经理。在2011年，玛丽被州长任命为俄亥俄州州长kaisch的指导下，国家的医疗政策分析师。
博士。拜纳姆是关于服务弱势群体非常富有同情心。她无数年的志愿服务是她的服务是有需要的个人承诺的思考。她是富兰克林县儿童服务公民咨询委员会（CAC），其目标是确保谁也战胜了重大挑战生活的儿童和家庭的认可和支持的董事会成员。
博士。拜纳姆已经切断作为全州俄亥俄州的健康差距委员会成员协作，贩卖人口工作小组，和俄亥俄HIV指导委员会。两个男孩（伦敦和罗马）博士的国家医疗扬声器和母亲。拜纳姆的座右铭是“我们离开的最好的遗产是不是我们的孩子，但在我们的孩子”黛布拉·罗伯茨。
教师，布莱恩大学
电子邮件： latisha.cottingham@bryanuniversity.edu
公共健康分析师，U。秒。部门
健康和人类服务，卫生资源和服务管理。
咨询构件，布莱恩大学
通过培训面向社区公共卫生医师，加里是目前公共健康分析师地区业务的区域10的卫生资源和服务管理局（HRSA）的办公室，其中包括阿拉斯加，爱达荷，俄勒冈和华盛顿的。加里是目前农村卫生，慢性病，社区参与和部落健康HRSA区域领先。
之前加入高温合金，Gary是对他在那里担任了隐私和信息的行为官的自由弗吉尼亚州普吉特湾保健系统执行官。加里还曾在各种咨询和公共健康顾问职位;他是健康的免疫计划的华盛顿州部门的质量保证协调，并担任卫生政策分析师几个公共健康组织在西北太平洋地区。
加里华盛顿和m.b.a.大学在面向社会公众健康工作的m.p.h从西部州长大学保健管理。加里已收到各种公共卫生奖学金，包括在农村卫生昆汀·伯迪克奖学金和烟草学者的职业发展奖学金，并获得了HRSA管理员的特别表扬奖，2015年和2016年的杰出表现。
教师，布莱恩大学
电子邮件： gerry.gordon@bryanuniversity.edu
教师，布莱恩大学
电子邮件： ta-tanisha.ingram@bryanuniversity.edu
他的学术项目主任布莱恩大学
电子邮件： mary.johnson@bryanuniversity.edu
教师，布莱恩大学
电子邮件： hope.lawrence@bryanuniversity.edu
教师，布莱恩大学
电子邮件： tieasha.liburd@bryanuniversity.edu
教师，布莱恩大学
电子邮件： emily.lowrey@bryanuniversity.edu
教师，布莱恩大学
电子邮件： beth.mcleod@bryanuniversity.edu
医师科学家/项目协调员生殖内分泌学，马萨诸塞州总医院
咨询构件，布莱恩大学
博士。理查德mutyabule是一个多才多艺的临床研究的医生，在全球临床试验和前沿疗法的深入了解。他获得了来自乌干达他的主要医学学位。他完成了他在肿瘤学和免疫学奖学金在英国。他在生活中的职业技能，通过科学医学的波士顿大学医学院授予的受益者，并在心血管内科的特殊利益，致癌免疫学，癌症治疗和药物。
他带来了他在临床医学的知识财富，全球健康，卫生政策和传染病领域。
促进教师/博士论文椅子，沃尔登大学，医疗卫生服务学校
兼职教师，卫生保健管理，herzing大学
咨询构件，布莱恩大学
博士。理查德“生活教育”与高等教育的广泛经验。博士。理查德充当瓦尔登大学的博士医疗服务/ DR促进教师/学位论文答辩委员会的导师（监事会成员）。医疗管理程序。博士。理查德也满足兼职教师的herzing大学的网上健康管理计划，教授各种本科课程的作用。在这个职位上，她又进行课程评价和课程开发。
此外，博士。理查德是经过认证的项目管理专业人士，拥有超过25年的相关行业经验，尤其是其突出的联邦合同（核废料储存）和地方政府（县），她已经超过15年的健康和保健领域的工作中，在现场，她目前执行的认证的专业健康和保健的教练和教练礼宾与功能，包括指导，协助和培训。
博士。理查德赢得了她的博士 - 健康服务：从瓦尔登大学社区健康;主从凤凰城大学组织管理（maom）;和本科在内华达州拉斯维加斯大学工商管理/管理信息系统（BSBA / MIS）。她的研究兴趣包括医疗服务/系统，整个人的健康和福祉，体力活动，辅导/指导，教育，单身母亲，弱势群体，健康差距，预防慢性病，文化，鼓励，自我接纳，社会 - 经济学，以及定性研究和方法论。
博士。理查德的热情鼓励人要，做的活，并给他们最好的。同样，她热衷于通过从事和分管教育和整体福祉的挑战个人的教育。
创始人和首席科学家，互动式医疗保健设计
咨询构件，布莱恩大学
博士。杰弗里·斯穆特在信息技术，工商管理硕士和博士学士计算机科学。
自1988年以来，他一直参与医疗保健行业在美国主要的医疗保健系统。随着生物医学技术的广泛知识，PACS管理，心血管信息系统，医疗信息和医疗保健IT，他已经在医院noscomial感染通过非接触式接口的减少进行博士后研究。
他的研究主要兴趣是在虚拟现实及增强现实技术的发展为医疗保健心脏病学领域，他已经在2015年格鲁吉亚生物医学仪器学会年度会议，科罗拉多技术大学校友理事会成员发表主题演讲。
目前，他是主要的医疗保健系统的三叉戟国际大学的医疗信息和业务系统分析师铅教授的心脏。博士。斯穆特是互动式医疗保健设计的创始人和首席科学家，其开发的创新技术在虚拟现实/增强现实和人机交互的空间的医疗服务。
他导演，马里科帕综合卫生系统（MIHS）
咨询构件，布莱恩大学
曼尼索托 - Griego酒店，rhia - 是一个健康信息管理（他）专业在医疗保健咨询，收入周期操作，电子健康记录（EHR）应用程序，文档管理，以及项目管理超过30年的经验，医疗保健。曼尼曾在行政，中期管理，以及大型学术和城市医院内咨询能力。他在医疗保健行业经验，一直专注于在各种医疗机构改善经营和财务业绩。曼尼是在亚利桑那州凤凰城马里科帕综合卫生系统（MIHS）在他导演。
教师，布莱恩大学
教师，布莱恩大学
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你会针对特定就业市场学位毕业并获得技能比赛雇主的需要。
您将通过模拟完成工作任务，并使用工业技术的发展现实世界的能力。
作为毕业生，你将有审计的特权先前完成的课程仍然被教导，不收取任何费用，以保持您的技能锋利。
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